舉一反三
1.出處
《論語•述而》：「舉一隅不以三隅反，則不復也。」（用一個四角形作譬喻，列舉一個角而不能推想其餘三個角的人，我是沒有興趣再教導他了。）
劉知幾•史通斷限：「舉一反三，豈宜若是。」
宋˙朱熹˙答胡伯逢書：「則夫告往知來，舉一反三，聞一知十者皆適，所以重得罪於聖人矣。」
2.語譯
舉一例能推知其他。反：類推。比喻一個人善於思考和推理，能從一件事類推而知道其他許多事情。
3.故事內容
在《論語．述而》篇中，孔子曾說過他教導學生的方法，十分重視求知動機和啟發，他要學生主動地去思考問題，而不是被動地依循或死記。他說：「如果學生瞭解了一張桌子有一個角，卻不能推斷出其餘三個角，那麼就不用繼續教他，讓他先自己用功再說。」《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」，後來就演變成「舉一反三」這句成語，就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。4.相似、相反詞
相似詞：觸類旁通、聞一知十、告往知來、融會貫通、舉隅反三、一隅三反、觀隅三反、問牛知馬。
相反詞：笨頭笨腦、似懂非懂、不知變通、囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止。
5.例句
1.這學生很聰明，善於掌握重點，舉一反三，所以學業成績很好。2.老師常常告訴我們，學習最重要的是要能「舉一反三」，這樣才能鍛練思考能力。
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